Основы биологии старения, или всё, что вы хотели знать о старении (но боялись спросить)
Биологический факультет

В настоящее время интерес к геронтологии резко возрос (всем хочется жить подольше). И в первую очередь это связано с тем, что средняя продолжительность жизни людей в развитых странах резко возросла за последние десятилетия. Однако максимальная продолжительность жизни практически не изменилась (она сейчас такая же, как и тысячелетия назад, просто шансов дожить до возраста долгожителя в настоящее время стало гораздо больше). Если раньше люди часто умирали в раннем возрасте от различных не связанных с возрастом болезней (главным образом – инфекционных), то сейчас, вследствие значительных успехов медицины, большинство доживает до старости. В результате смерть "от старения" становится наиболее распространенной. В то же время многие весьма смутно представляют себе, что такое старение, каковы его механизмы и как можно с ним бороться. Даже специалисты-геронтологи достаточно часто проводят свои исследования, не учитывая хорошо известные положения "классической" науки о старении, без которых становится просто невозможным получение корректных результатов. В частности, это касается работ, посвященных различным препаратам, предположительно замедляющим старение (геропротекторы, anti-aging drugs). По-видимому, именно поэтому, как ни печально, на сегодняшний день науке не известны такие геропротекторы, которые можно было бы рекомендовать для использования у людей. Впрочем, ситуация со ставшим таким популярным ограничением питания, которое многие считают наилучшим средством борьбы со старением, тоже является весьма неоднозначной. В рамках данного МФК предполагается рассмотреть целый ряд вопросов, встающих перед современной экспериментальной геронтологией, финансирование которой, надо заметить, в последние годы резко возросло. Последнее обстоятельство привлекло к геронтологическим исследованиям большое количество специалистов смежных специальностей, которым, на наш взгляд, было бы весьма полезно ознакомиться с основами биологии старения, чтобы понять, почему мы до сих пор не живем 1000 лет.

На зачете по курсу (в том числе – для получения зачетов-автоматов) будут учитываться следующие факторы: 1) посещаемость; 2) активность (вопросы-ответы, участие в обсуждении); 3) выполнение домашних заданий (например, написать эссе на определенную тему). Зарегистрировавшимся слушателям будет предоставлен доступ к презентациям лекций.

В числе тем, которые планируется рассмотреть, есть, в частности, следующие (расположены в случайном порядке):

1)Действительно ли холостяки стареют быстрее и умирают раньше, чем "женатики"

2)Насколько реальны рекорды долгожительства у людей

3)Что общего у человечества в целом и нестареющей пресноводной гидры

4)Старение растений – существует ли оно

5)Холестерин, атеросклероз и старение – можно ли есть яйца каждый день

6)В каком возрасте люди начинают стареть

7)Что будет с нами, если старение полностью победить, и сколько мы будем жить

8)Можно ли замедлить старение, если есть поменьше и больше двигаться

9)Что означает термин "средняя продолжительность жизни", которым обычно оперируют статистические службы, и почему на английском (life expectancy) он звучит гораздо правильнее

10)Можно ли игнорировать все рекомендации врачей, касающиеся здорового образа жизни, и прожить 100 лет

11)Правда ли, что чем медленнее ребенок или домашний питомец развивается, тем больше он потом проживет

12)Есть ли различия между старением телеги и лошади

13)Почему женщины живут дольше мужчин

14)Что такое клеточное старение и какие его разновидности существуют

15)Почему укорочение теломер (концы хромосом) при делении клеток (феномен маргинотомии) практически никак не связано со старением организма

16)Так ли уж полезны антиоксиданты в плане их влияния на старение и продолжительность жизни

17)Сон и старение: стареем медленнее, так как хорошо спим, или хорошо спим, потому что стареем медленнее

18)Как появление искусственного интеллекта повлияло на современные геронтологические исследования

19)Научимся ли мы когда-нибудь эффективно лечить возрастные болезни (типа болезни Альцгеймера)

20)До какого возраста можно заводить детей и каковы механизмы существующих ограничений

21)Что важнее для геронтологов – изучать роль возрастных изменений ДНК в старении или разрабатывать походы к борьбе с падениями пожилых людей

Материал лекций специально адаптирован для студентов, не являющихся биологами. За основу взяты лекции А.Н. Хохлова (заведующий сектором эволюционной цитогеронтологии биофака МГУ, главный редактор международного журнала "Advances in Gerontology") на биологическом факультете Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, а также в Центре инженерно-медицинских и биологических наук Харбинского политехнического университета (Китай). Основной акцент в курсе, состоящем из 12 лекций, сделан на фундаментальных определениях и методических/методологических подходах, используемых в геронтологии.